Em defesa da universidade: Autorreflexividade, dúvida radical e escrita do devir

Résumé

A grande fronteira que se cava entre ensinar e criar encontra a sua matriz fundadora numa atividade que nos constitui desde que, na infância, começamos a ser escolarizados. Este ensaio aborda a forma como ler e escrever se estabelecem como atividades correlatas, mas que têm na primeira uma dimensão de precedência e de comando sobre a segunda.